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oai:barrel.repo.nii.ac.jp:00003696 2025-03-17T00:40:08Z 1:99 4

対面説明場面における説明者の情報処理モデルの検討 A study of instructor's information processing model : How can we explain well on face-to-face communication? 辻, 義人 371 教育・教育学 教授法 説明者モデル 思考モデル 認知発達 教育方法 近年,多様な分野において説明活動に対する注目が高まっている.説明活動は,説明の受け手の理解を促し,知識･行動の変容を促すために行われる.それに際して,説明者は説明の受け手や作業対象の情報などを把握し,それに合わせた説明内容と介入方法の選択が求められる.辻･岸･中村(2003)は,説明者の情報処理モデルの構築を行った.説明場面における説明者の情報処理過程を検討することを通して,よりわかりやすい説明の指針が得られることが期待される.本稿では,認知心理学の枠組みに基づき,説明者の情報処理モデルの構築と検証結果の報告,また,児童に対する説明指導のあり方の提言を行う. 日本教育工学会 2010-06-19 jpn journal article VoR http://hdl.handle.net/10252/4264 https://barrel.repo.nii.ac.jp/records/3696 日本教育工学会設立25周年記念シンポジウム資料 22 29 https://barrel.repo.nii.ac.jp/record/3696/files/シンポジウム資料_22-29.pdf application/pdf 665.7 kB 2016-01-26